Anxiety Reduction Efforts to Mother with Baby in High Risk Perinatal Room Through Therapeutic Communication

Mothers will experience anxiety when a baby has a critical health condition and should be treated in intensive care. The purpose of this study to analyze the effect of therapeutic communication in decreasing mothers anxiety levels with infant in high-risk perinatal. The research design was pre-experimental one group pre-post test design. Population is mothers with babies who were treated in a high-risk perinatal, as many as 20 respondents, samples were taken with a total sampling method for a month, data taken through a structured interview. Given intervention is therapeutic communication with the variable being measured maternal anxiety. Analyst with the Wilcoxon Signed Ranks Test with α£0.05. The results showed maternal anxiety levels before treatment were 50% and 65% after light treatment, and the results of statistical test obtained p = 0.001 which showed there is significant effect of giving therapeutic communication in reducing maternal anxiety. It was concluded that giving therapeutic communication by nurses can reduce the level of mothers anxiety with babies in intensive care

Penggunaan Buku Penunjang Tematik Terpadu Berbasis Keterampilan Proses Tema Indahnya Kebersamaan untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD

Keterampilan membaca adalah salah satu keterampilan yang sangat diperlukan seseorang karena dengan embaca seseornag akan mendapatkan informasi atau pengetahuan yang baru. Salah satu jenis keterampilan memabaca yang hraus dikuasai oleh siswa kelas IV SD adalah membaca intensif. Berdsarkan hasil observasi menunjukkan bahwa keterampilan membaca intensif masih rendah. Salah satu penyebab rendahnya keterampilan membaca pemahaman adalah kurangnya refrensi buku penunjang/buku pendamping buku teks K13. Tujan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan buku penunjang tematik terpadu berbasis keterampilan proses tema indahnya kebersamanan dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman. Rancangan penelitian ini menggunaan penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, dan tes. Adapun dalam teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitan menunjukkan bahwa hasil keterlaksanaan aktivitas guru selama pembelajaran baik siklus I dan sikluas ke II memeroleh hasil persentase sebesara 100%, sedangkan skor ketercapaian pelaksanaan peebelajaran pada siklus I memeroleh sebesar 72,45 dengan kriteria baik dan siklus pada siklus ke II memeroleh sebesar 91,65 dengan kriteria amat baik. Sementara itu, hasil keterampilan membaca pemahaman pada siklus I memeroleh persentase sebesar 71,25% dan siklus II memeroleh persentase sebesar 93,56%. Jadi dapat disimpulkan dengan menggunaak buku penunjang tematik terpadu tema indahmya kebersamaan dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Hidayatul Mubtadiin. &nbsp